PUASA SEBAGAI INSTRUMEN MODERASI BERAGAMA DALAM PERJUMPAAN ISLAM DAN KRISTEN DI INDONESIA

Hendi Rusli, Ebenhaizer I. Nuban Timo — Mon, 12 Oct 2026 00:00:00 +0000

Abstract
This article examines how fasting can strengthen religious moderation in Muslim-Christian
encounters in Indonesia. It is situated in Indonesia’s plural public sphere and the close temporal
proximity of Ramadan and Ash Wednesday in 2025–2026. Using a qualitative-descriptive library
study, qualitative content analysis, and a comparative-hermeneutical approach, the study analyzes
the Qur’an, the Bible, Ministry of Religious Affairs documents, Christian liturgical sources, church
publications, and relevant scholarly literature. Previous studies have examined Ramadan fasting,
Christian fasting, Ash Wednesday, and popular Ramadan practices separately, but have rarely
explained fasting as an embodied ethical practice that can form moderate dispositions in Indonesian
Muslim-Christian encounters. The study finds that Islamic and Christian fasting differ in legal status,
ritual form, communal rhythm, and liturgical context, yet converge in self-restraint, repentance,
purification, social solidarity, disciplined speech, and the restoration of relationships with God and
others. By disciplining desire and speech while directing attention to vulnerable people, fasting can
translate personal piety into habits of empathy, nonviolent communication, and social solidarity.
Therefore, fasting has not only individual-spiritual meaning but also a social function as a formative
practice that strengthens religious moderation.

Abstrak
Artikel ini menganalisis bagaimana ibadah puasa dapat memperkuat moderasi beragama dalam
perjumpaan Islam dan Kristen di Indonesia. Kajian ini berangkat dari konteks ruang publik
Indonesia yang plural serta kedekatan waktu Ramadan dan Rabu Abu pada 2025–2026.
Penelitian menggunakan metode kualitatif-deskriptif berbasis studi pustaka, analisis isi kualitatif,
dan pendekatan komparatif-hermeneutik terhadap al-Qur’an, Alkitab, dokumen Kementerian
Agama, sumber liturgis Kristen, publikasi gerejawi, dan literatur akademik terkait. Penelitian
terdahulu telah membahas puasa Ramadan, puasa Kristen, Rabu Abu, dan praktik populer
Ramadan secara terpisah, tetapi belum banyak menjelaskan puasa sebagai praksis etis yang
menubuh dan membentuk disposisi moderat dalam perjumpaan Islam-Kristen di Indonesia. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa puasa Islam dan Kristen berbeda dalam status hukum, bentuk
ritus, ritme komunal, dan konteks liturgis, tetapi bertemu pada nilai pengendalian diri,
pertobatan, pemurnian jiwa, solidaritas sosial, disiplin berbahasa, serta pemulihan relasi dengan
Allah dan sesama. Melalui disiplin terhadap hasrat dan ucapan serta perhatian kepada kelompok rentan, puasa dapat menerjemahkan kesalehan personal menjadi kebiasaan empatik, komunikasi nir-kekerasan, dan solidaritas sosial. Dengan demikian, puasa memiliki makna spiritual-individual sekaligus fungsi sosial sebagai praksis formatif yang memperkuat moderasi beragama.

Implementasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen: Relevansi Dan Tantangannya Dalam Pendidikan Era Kontemporer

Hermanus Adok, Dominikus Lubin — Mon, 12 Oct 2026 00:00:00 +0000

Abstract

The development of education in the contemporary era is marked by changes in the character of students, advances in digital technology, and increasing plurality of values and cultures. This condition presents challenges as well as opportunities for Christian Religious Education (PAK) in implementing relevant and contextual learning strategies. This study aims to describe the implementation of Christian Religious Education learning strategies, analyze its relevance to contemporary era education, and identify challenges faced in learning practices. This research uses a qualitative approach with a literature study method, supported by analysis of various sources of scientific journals, academic books, and relevant educational documents. The results of the study show that PAK learning strategies that are contextual, participatory, and reflective have strong relevance in answering the needs of today's students. However, the implementation of the strategy still faces internal challenges, such as educator competence and limited methods, as well as external challenges in the form of technological developments, cultural change, and value pluralism. The main conclusion of this study emphasizes that the development of adaptive and contextual PAK learning strategies is an urgent need so that PAK continues to play a significant role in shaping the character and spirituality of students in the contemporary era.

Keywords: Christian Religious Education, learning strategies, contemporary education, Christian pedagogy

Abstrak

Perkembangan pendidikan di era kontemporer ditandai oleh perubahan karakter peserta didik, kemajuan teknologi digital, serta meningkatnya pluralitas nilai dan budaya. Kondisi ini menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran yang relevan dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi strategi pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, menganalisis relevansinya terhadap pendidikan era kontemporer, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam praktik pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, yang didukung oleh analisis terhadap berbagai sumber jurnal ilmiah, buku akademik, dan dokumen pendidikan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran PAK yang kontekstual, partisipatif, dan reflektif memiliki relevansi yang kuat dalam menjawab kebutuhan peserta didik masa kini. Namun demikian, implementasi strategi tersebut masih menghadapi tantangan internal, seperti kompetensi pendidik dan keterbatasan metode, serta tantangan eksternal berupa perkembangan teknologi, perubahan budaya, dan pluralisme nilai. Simpulan utama penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan strategi pembelajaran PAK yang adaptif dan kontekstual menjadi kebutuhan mendesak agar PAK tetap berperan signifikan dalam membentuk karakter dan spiritualitas peserta didik di era kontemporer.

Kata-kata kunci: Pendidikan Agama Kristen, strategi pembelajaran, pendidikan kontemporer, pedagogi Kristen

RERUM: Journal of Biblical Practice

PUASA SEBAGAI INSTRUMEN MODERASI BERAGAMA DALAM PERJUMPAAN ISLAM DAN KRISTEN DI INDONESIA

Implementasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen: Relevansi Dan Tantangannya Dalam Pendidikan Era Kontemporer